La grande revue médicale The Lancet montre que les confinements n’ont eu AUCUN EFFET sur la réduction du nombre de décès

Alors que les vaccins, le port du masque et les restrictions d’accès ont été associés à des taux d’infection plus faibles, seuls les vaccins ont été associés à un taux de mortalité plus faible.

Une nouvelle étude publiée dans la revue médicale The Lancet a révélé que les mesures imposées par le Covid-19, telles que le confinement, l’obligation de porter un masque et la fermeture des entreprises, n’ont pas eu d’effet sur le nombre total de décès dus à la pandémie.

L’étude a révélé que « la propension au mandat (une mesure sommaire qui rend compte de l’utilisation par un État des mandats d’éloignement physique et de port du masque) était associée à une réduction statistiquement significative et significativement importante du taux d’infection cumulé, mais pas du taux de mortalité cumulé ».

Si les vaccins, le port du masque et les restrictions de circulation ont été associés à des taux d’infection plus faibles, seuls les vaccins ont été associés à un taux de mortalité plus faible.

L’étude a également révélé que « l’augmentation de la couverture vaccinale et l’obligation de vaccination pour les employés de l’État étaient associées à une baisse des résultats aux tests de mathématiques et de lecture en quatrième année », et que l’utilisation accrue de masques, une plus grande mobilité, l’obligation de porter des masques et l’obligation de vaccination pour les employés des écoles étaient également associées à une baisse des résultats aux tests de mathématiques en quatrième année.

Avec la fermeture des écoles pendant la pandémie et l’essor de l’apprentissage à distance, de nombreux États ont constaté une baisse sensible du niveau des élèves en lecture et en mathématiques.

L’évaluation nationale des progrès de l’éducation, publiée en octobre 2022, a révélé que seulement 26 % des élèves de huitième année étaient compétents en mathématiques, contre 34 % en 2019. 36 % des élèves de quatrième année maîtrisaient les mathématiques, contre 41 % en 2019.

Les résultats en lecture pour les élèves de quatrième année sont de 33 %, et de 31 % pour les élèves de huitième année.

L’étude n’a pas mis en évidence de lien entre les mandats et les réductions du PIB des États, ni entre les infections ou les décès et le PIB.

L’étude note également que les caractéristiques des États avant l’entrée en vigueur de la directive, telles que les taux de pauvreté, le type de population non blanche et les niveaux d’éducation, ont joué un rôle dans le niveau de vaccination.

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Source : The Post Millennial – Traduit par Anguille sous roche