Une école pour filles « woke » interdit d’appeler ses élèves « filles »

Une école pour filles “woke” de Boston a déclaré qu’elle interdisait le terme “fille” afin de ne pas offenser les élèves dont le sexe est différent.

Selon un rapport de Legal Insurrection, le plan “Lift Every Voice” de l’école déclare que “bien que Winsor reste dans sa mission une école pour ‘les jeunes femmes qui poursuivent leurs aspirations et contribuent au monde’, l’école reconnaît l’importance d’un langage inclusif”.

Cela implique de passer de termes tels que “elle, la sienne, sa” et “votre fille” à “elles, leur, leurs” et “étudiante”.

Thecollegefix.com rapporte : Les professeurs sont “découragés” d’appeler des groupes d’étudiants “dames” ou “filles”, et doivent s’adresser aux étudiants individuels par leurs pronoms préférés.

Pour montrer sa “sensibilité” aux différentes “structures familiales”, l’école va également remplacer “l’entretien avec le parent/tuteur” par “l’entretien avec un membre adulte de la famille”.

Extrait de l’article :

Le département d’athlétisme révise son manuel pour demander aux entraîneurs d’éviter de s’adresser aux étudiants athlètes de manière binaire.

Les départements ont travaillé ensemble pour s’assurer que le langage inclusif existe dans le matériel de cours créé par l’enseignant. Le département d’anglais a adopté une politique interdisant l’utilisation d’un langage haineux dans n’importe quel contexte. Comme l’indique la description du cours de classe I, “Nos textes peuvent parfois contenir un langage raciste ou blessant à l’égard de certains groupes marginalisés. Même s’il est imprimé dans nos textes, nous ne tiendrons aucun langage haineux dans notre classe. Les discussions sont planifiées avec soin, en mettant l’accent sur la compréhension du contexte historique et le rôle de l’antiracisme, et elles sont traitées de manière adaptée au développement.” Le département a également décidé de modifier le programme de grammaire et les critères d’évaluation de l’écriture pour accepter “ils” comme pronom singulier.

Autre exemple, la lettre du département des sciences sur la sécurité des laboratoires et des yeux a été mise à jour pour inclure un langage non sexiste. Tous les professeurs de sciences sont encouragés à le faire dans les politiques et les attentes des cours ainsi que dans tout autre document de cours.

Le directeur de la communauté et de l’intégration de Winsor, Julian Braxton, note sur la toute première page du plan qu’il savait déjà en 1999 que l’école était “sérieuse” en matière de DEI : Cette année-là, la lecture d’été était intitulée “Pourquoi tous les enfants noirs sont-ils assis ensemble dans la cafétéria”.

“Nous avions à l’époque quelque chose appelé Community Curriculum Day, qui était une journée consacrée à parler de certaines questions de diversité et d’inclusion”, a déclaré Braxton, alors professeur d’histoire à Winsor. “Le sujet était le privilège des hétérosexuels blancs – et c’était un autre exemple de la volonté de Winsor d’avoir des conversations difficiles, inconfortables, importantes et stimulantes.”

Malgré les efforts linguistiques, le compte Twitter de Winsor indique toujours qu’il s’agit d’“un externat indépendant pour les filles de la 5e à la 12e année”.

Legal Insurrection note que le site Web de Winsor utilise toujours le terme “filles” (pas moins de huit mentions du mot), ce qui indique que l’école “souhaite toujours bénéficier des avantages en termes de réputation qu’offre l’étiquette d’école ‘pour filles’, tout comme elle cherche intérieurement à se débarrasser du terme ‘filles'”.

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