L’hystérie du COVID pourrait détruire une génération


Les premiers ordres de rester à la maison et les confinements généralisés ont été mis en œuvre dans un état de panique et d’incertitude alors que le COVID-19 se répandait rapidement dans le monde.

Sans données, ces mesures ont d’abord été acceptées par la population. Deux semaines pour arrêter la propagation d’une nouvelle maladie ont semblé plus que raisonnables à la plupart des citoyens.

Mais, au fil des mois, la mise en œuvre des mesures de confinement en tant qu’outil brutal à long terme a été un échec total. Alors que de plus en plus de données et d’informations sont mises en lumière, de nombreux décideurs politiques n’ont pas réussi à réexaminer et à réformer leurs mesures de précaution, agissant ainsi de plus en plus en contradiction avec la science et en violation des libertés.

C’est particulièrement vrai pour les fermetures d’écoles. Au fur et à mesure que nous avons accumulé de plus en plus d’études et de données démographiques sur l’impact du COVID-19 sur les enfants, les conclusions ont été largement positives. Le risque de transmission du COVID-19 aux jeunes enfants est astronomiquement faible, et le risque de transmission entre les élèves et leurs enseignants est extrêmement improbable.

Après des mois pendant lesquels nos enfants ont souffert des effets néfastes des confinements, cela aurait dû être un motif de célébration et un élan pour rouvrir nos écoles avec prudence mais avec enthousiasme. Et pourtant, les confinements ont continué à s’éterniser dans de nombreuses régions du pays, au détriment des élèves et de leurs familles.

Les confinements ont privé les enfants d’une année formatrice de leur vie, en les emprisonnant chez eux malgré un risque sanitaire négligeable. La socialisation de base, les leçons formatrices et les étapes du développement leur ont été volées.

De nombreux parents qui travaillent ont été contraints de faire double emploi avec les enseignants. Les écoles privées sont restées ouvertes alors que les écoles publiques situées de l’autre côté de la rue ont été fermées. Les fossés socio-économiques ont été exacerbés. Mais, malgré toutes les conséquences logistiques auxquelles nos enfants ont été confrontés du fait des politiques de confinement, l’échec le plus important de ces politiques pourrait bien être d’ordre idéologique.

Nos enfants attendent de nous – leurs parents, leurs enseignants, leurs communautés – que nous prenions l’initiative, que nous les guidions et que nous leur apprenions à prendre des décisions rationnelles. Mais, l’année dernière, dans un contexte d’hystérie pandémique, les adultes qui les entourent ont donné un terrible exemple.

La déférence envers l’autorité a été le thème de la pandémie :

  • N’achetez pas de masques, ils ne fonctionnent pas. Maintenant, ils fonctionnent, et votre vie en dépend.
  • La fuite du labo est une théorie du complot de l’extrême droite. Maintenant, c’est probablement un fait.
  • Le COVID se transmet à l’intérieur. Fermons les parcs publics.
  • Les magasins familiaux devraient fermer leurs portes. Mais Walmart est ouvert.
  • Les commerces sont fermés. Mais pas pour les politiciens qui ont besoin d’une coupe de cheveux ou de dîners gastronomiques avec des lobbyistes.
  • La liste est longue…

Malgré les contradictions, les changements de discours et l’hypocrisie flagrante, de nombreuses personnes ont continué à suivre la ligne. Ils dînent pendant une heure à une table dans un restaurant bondé mais mettent un masque pour sortir. Ils ont choisi la déférence aveugle et le signal de vertu performatif plutôt que la pensée critique et l’autonomie individuelle.

En suivant des règles arbitraires et en n’examinant pas d’un œil critique leurs propres choix, les adultes ont laissé tomber les enfants qui les admirent au moment le plus important. Ils ont choisi un état d’esprit “parce que [insérer la figure d’autorité ici] l’a dit” plutôt que la pensée critique. Dans le processus, de nombreux parents ont manqué une opportunité d’enseignement.

Alors que la science se développait et que le risque fluctuait, la pandémie a offert aux jeunes une excellente occasion d’apprendre. Les questions cruciales abondent : Quel est mon risque individuel ? Quelles sont les précautions qui fonctionnent ? Comment protéger ceux qui m’entourent ? Quel risque suis-je prêt à tolérer ? Comment agir en tant que citoyen responsable en temps de crise ?

Les occasions de scruter la science, d’analyser les données, de s’engager dans des analyses coûts-avantages et de prendre des décisions sages et informées étaient nombreuses. C’était une occasion d’enseignement que beaucoup ont manquée, mais les enfants de parents avertis en récolteront les fruits.

Nous devons admettre que nos politiques initiales étaient erronées et les réformer à la lumière de nouvelles preuves. Nous devons rejeter les réglementations générales et non scientifiques et adopter la responsabilité personnelle. Nous devons faire preuve d’une prudence raisonnable tout en procédant à une analyse critique des coûts et des avantages.

Si nous continuons à échouer dans cette entreprise, nous risquons d’élever une génération qui préfère la déférence aveugle à la pensée critique et la mentalité de troupeau à la responsabilité personnelle.

Lire aussi : Covid : comment l’irrationalité s’est emparée de nos sociétés

Sources : The Epoch Times via Zero Hedge – Traduit par Anguille sous roche


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