The Economist : Les confinements ont été un désastre global pour la scolarité des enfants
Des millions d’enfants ne sont toujours pas scolarisés. Les coûts s’accumulent.
King norvic tarroyo vit avec ses parents et ses cinq frères et sœurs dans un bidonville près de la digue à Manille, la capitale des Philippines. L’enfant de huit ans n’a pas mis les pieds dans une école depuis mars 2020, date à laquelle les classes ont fermé par précaution contre le covid-19. Vingt-sept mois plus tard, son école, comme des milliers d’autres dans le pays, reste fermée.
Il y a un an, les enseignants lui ont donné une tablette électronique pour l’apprentissage à distance. Mais sa mère dit qu’il ne l’utilise que quelques heures par jour. Après cela, il fait semblant de roupiller ou se faufile dans les ruelles près de chez lui. Sa mère lui fait parfois ses devoirs scolaires.
La réponse des Philippines au Covid-19 a été terrible pour ses enfants. Pendant les sept premiers mois de la pandémie, les 27 millions d’élèves du pays n’ont reçu aucun cours d’aucune sorte. Pendant plus d’un an, les enfants d’une grande partie des Philippines n’étaient même pas censés sortir de chez eux. Depuis le début de l’année 2022, environ 80 % des écoles publiques ont reçu l’autorisation de reprendre quelques cours en présentiel. Mais toutes n’ont pas choisi de le faire. Peut-être deux tiers des enfants n’ont-ils pas encore été invités à retourner à l’école du tout.
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