Une école de Virginie cache les notes des élèves au nom de l’équité

Un parent mécontent d’un élève de la Thomas Jefferson High School for Science and Technology du comté de Fairfax, en Virginie, a révélé le scandale après que son fils, qui a obtenu des résultats parmi les 3 % d’élèves les plus performants du pays, n’a pas été reconnu par la National Merit Scholarship Corporation, alors qu’il remplissait les conditions requises.

Deux administrateurs d’un lycée de premier plan sont sous le feu des critiques après qu’il a été découvert qu’ils refusaient intentionnellement de remettre les prix de réussite scolaire aux élèves qui les avaient obtenus et à leurs parents, au nom de l’“équité”, ce qui avait une incidence sur les admissions dans les universités.

Un parent mécontent d’un élève de la Thomas Jefferson High School for Science and Technology, dans le comté de Fairfax, en Virginie, a révélé le scandale après que son fils, qui a obtenu des résultats parmi les 3 % d’élèves les plus performants du pays, n’a pas été reconnu par la National Merit Scholarship Corporation, alors qu’il remplissait les conditions requises. Les prix du National Merit donnent un coup de pouce à de nombreux étudiants lorsqu’ils soumettent leurs demandes d’inscription à l’université, et ouvrent la voie à au moins 800 bourses spéciales offertes par des entreprises, a rapporté le New York Post.

Shawna Yashar, la mère de l’adolescent, a découvert que la directrice de la TJHS, Ann Bonitatibus, et le directeur des services aux élèves, Brandon Kosatka, avaient refusé des récompenses académiques, ce qui a eu un impact sur au moins 1 200 élèves pendant les cinq années de mandat de la directrice.

En faisant des recherches, Asra Nomani, rédactrice du New York Post, a découvert que la même chose était arrivée à son fils deux ans auparavant à TJHS.

“J’ai appris – deux ans après les faits – que le National Merit avait reconnu mon fils, diplômé de la classe 2021 de TJ, comme un étudiant recommandé dans une lettre envoyée par le National Merit à Bonitatibus le 10 septembre 2020”, écrit Nomani. “Mais le principal, qui a fait pression cet automne pour supprimer le test d’admission basé sur le mérite de l’école afin d’accroître la ‘diversité’, ne nous en a jamais parlé.”

Selon la journaliste, les parents d’autres écoles lui ont dit qu’ils n’avaient pas non plus été informés de l’attribution d’une mention spéciale.

Selon la liste des meilleures écoles secondaires de US News, TJHS est classée à la première place.

“Le fait de cacher ces certificats aux élèves est un vol commis par l’État”, a déclaré Yashar.

Selon Nomani, la majorité des élèves concernés sont asiatiques, et beaucoup sont issus de familles d’immigrés. En février, un juge de Virginie a statué que la TJHS avait adopté des politiques d’admission discriminatoires à l’encontre des étudiants asiatiques.

Kosatka a admis à Yashar, lors d’un appel téléphonique, que le fait de ne pas informer les parents de la remise des prix et de n’informer les élèves que de manière discrète était intentionnel.

“Nous voulons reconnaître les élèves pour ce qu’ils sont en tant qu’individus, et non pas nous concentrer sur leurs résultats”, a déclaré l’administrateur de l’école à la mère. Selon lui, ils ne voulaient pas “blesser” les sentiments des autres élèves.

Selon un porte-parole de l’organisation National Merit, les responsables “laissent cet honneur exclusivement aux responsables du lycée” pour l’annoncer.

Fabio Zuluaga, surintendant adjoint des écoles publiques du comté de Fairfax, a admis à Nomani que le système scolaire avait fait une “erreur” en ne rendant pas les résultats publics.

“C’était une erreur pour être honnête”, a-t-il déclaré. “Nous devons faire quelque chose de spécial. Une mention élogieuse envoie un message très fort à l’enfant, n’est-ce pas ? Ton travail a du sens. Si vous travaillez dur dans la vie, il y a de bons bénéfices à en tirer.”

Après la découverte du scandale, Kosatka a envoyé un courriel aux parents des élèves ayant reçu une mention élogieuse, leur disant que “nous sommes profondément désolés” d’avoir caché la nouvelle, et a affirmé que l’école contacterait les services d’admission des collèges pour rétablir la vérité.

Cette découverte intervient au moment où le conseil d’administration des écoles publiques du comté de Fairfax lance une initiative pour “des résultats égaux pour tous les élèves, sans exception”, ce qui inclut une “notation équitable”, sous la forme d’une notation basée sur l’assiduité.

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Source : The Post Millennial – Traduit par Anguille sous roche