Une université utilise le système de signalement des droits d’auteur de YouTube pour censurer une vidéo dénonçant la censure de l’université
L’université d’État de Portland (PSU) a déposé une fausse demande de droits d’auteur auprès de YouTube pour la vidéo d’un professeur qui tentait de dénoncer les efforts de l’université pour censurer la liberté d’expression académique.
La vidéo faisait suite à une résolution adoptée par l’université pour faire taire les critiques de la théorie critique des races.
Le professeur Bruce Gilley a récemment publié un rapport intitulé The New Censorship in American Higher Education: Insights from Portland State University.
La vidéo, destinée à accompagner le rapport, comprend des extraits de la réunion du 1er mars du sénat de la faculté. Au cours de cette réunion, le sénat a adopté à l’unanimité une résolution qui considère les critiques de la théorie critique des races comme des brutes et des anti-progressistes.
Son rapport affirme que la résolution « impose un bâillon aux critiques des professeurs, des programmes, de l’enseignement et de la recherche d’une université – critique qui est elle-même au cœur de la liberté académique – comme un abus de la liberté académique ».
Suite à la réclamation de droits d’auteur, Gilley a retiré la vidéo et a mis en ligne une version plus courte excluant les bribes de la réunion du sénat de la faculté, même si leur inclusion répondrait probablement à tous les points de l’utilisation équitable.
« L’université a prétendu que nous avions violé les droits d’auteur et j’ai dû retirer les parties montrant la réunion du sénat de la faculté », a déclaré Gilley à The College Fix.
« Toute cette situation est une attaque contre l’idée même de liberté académique, et ils ne veulent même pas que nous utilisions des extraits de la réunion de la faculté pour montrer ce qu’ils ont dit », a poursuivi Gilley. Il pense que la véritable raison pour laquelle l’université voulait que la vidéo soit retirée est que ses pairs avaient honte de ce qu’ils avaient dit.
« Bien que nous ayons tous le droit d’exprimer nos opinions conformément au Premier amendement de la Constitution des États-Unis, il y a des limites à la liberté d’expression lorsqu’elle viole nos lois et lorsqu’elle entraîne une véritable menace pour un individu ou un groupe d’individus ou incite à des actions qui vont nuire à d’autres personnes. »
« …Lorsque les professeurs deviennent actifs dans, ou même approuvent ou soutiennent tacitement, des campagnes publiques appelant à l’intimidation de collègues individuels avec lesquels ils ne sont pas d’accord, ou avec une faculté entière avec laquelle ils ne sont pas d’accord, ils portent atteinte à la liberté académique. L’intimidation et les menaces explicites ou implicites à l’intégrité physique ne sont pas acceptées comme des méthodes académiques », ont affirmé les membres du sénat de la faculté qui ont voté en faveur de la résolution.
Cependant, M. Gilley affirme que la résolution est une tentative audacieuse de faire taire les critiques.
« La résolution, en ne définissant pas ces termes, laisse aux sénateurs le soin de les définir et elle définit le partage de diapositives sur les médias sociaux comme des actes d’intimidation et de violence », a-t-il déclaré.
« En assimilant ce que le bon sens voudrait voir comme une discussion, un débat et une critique normaux à la violence populaire, la résolution réduit de facto au silence les critiques des universitaires engagés dans la théorie critique de la race. »
Le système de droits d’auteur de YouTube est souvent malmené et utilisé comme une fonction de censure en raison de sa mise en œuvre inappropriée des règles DMCA.
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Source : Reclaim The Net – Traduit par Anguille sous roche
