Des écoles sont averties que la promotion du concept de « privilège blanc » nuit aux élèves blancs défavorisés
Tout en étant potentiellement une violation de la loi.
Les écoles du Royaume-Uni ont été informées par un comité multipartite de députés que la promotion de la notion de « privilège du blanc » pourrait enfreindre les lois sur l’égalité et nuire aux élèves blancs défavorisés.
Le rapport du comité a révélé que, malgré le récit incessant selon lequel le « privilège blanc » freine les étudiants non blancs, les étudiants blancs obtiennent en fait des résultats inférieurs.
« En 2019, 17,7 % des élèves britanniques blancs éligibles aux repas scolaires gratuits ont atteint la note 5 ou plus en anglais et en mathématiques, contre 22,5 % de tous les élèves éligibles aux FSM (repas Free School Meal) », rapporte Schoolsweek.
Le rapport note que les enfants blancs défavorisés n’ont pas le « privilège du blanc », et les députés « (s’inquiètent) de l’impact qu’aura sur ces enfants le fait d’entendre de tels termes présentés comme des faits ».
Un langage différent doit être utilisé lors des discussions sur les disparités raciales afin « d’assurer que les jeunes ne soient pas intronisés par inadvertance dans des mouvements politiques », indique le rapport.
Les députés « espèrent qu’en mettant en lumière les difficultés rencontrées par de nombreux Blancs issus de milieux défavorisés », leurs recommandations « pourront contribuer à faire avancer une nouvelle façon de discuter des désavantages sans dresser les différents groupes les uns contre les autres ».
Le rapport note également que l’utilisation de termes tels que « privilège blanc » pourrait constituer une violation de la loi sur l’égalité de 2010 et ne sert qu’à accroître les tensions raciales en montant les groupes les uns contre les autres.
« Les enfants blancs défavorisés se sentent tout sauf privilégiés en matière d’éducation », a déclaré le député conservateur Robert Halfon, ajoutant qu’il était désespérément nécessaire de cesser d’être obsédé par le « privilège blanc » alors que pour la plupart des étudiants blancs, il n’existe pas.
Les systèmes éducatifs d’Europe et d’Amérique sont rongés par le cancer qu’est la théorie de la race critique, ainsi que par les tentatives de « décolonisation » des programmes scolaires, un euphémisme pour faire en sorte que les Blancs aient honte de leur histoire.
Bien que les extrémistes de la « diversité et de l’inclusion » aient largement détourné le système éducatif et l’aient armé contre les étudiants blancs, le récit ridicule selon lequel le « racisme systémique » n’affecte que les non-Blancs persiste.
En effet, la seule forme de « racisme systémique » acceptable qui existe encore dans le monde occidental est pratiquée à l’encontre des personnes blanches.
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