Des documents révèlent que des enfants de maternelle sont forcés d’apprendre le transsexualisme

Le non-sens de « l’apprentissage social et émotionnel » woke « est présenté comme un fait aux très jeunes enfants ».

Un groupe de parents activistes a révélé des documents qui montrent que les enfants du Connecticut, dès l’âge de la maternelle, sont forcés d’apprendre des “normes de justice sociale”, notamment le transgenre et l’identité de genre.

Parents Defending Education a publié les documents après que des parents inquiets de West Hartford les aient contactés pour exprimer leur consternation quant au fait que leurs enfants étaient exposés à un “apprentissage émotionnel social à travers une lentille d’équité”.

Le rapport indique que l’un des parents était particulièrement troublé par un livre attribué aux enfants intitulé When Aidan Became a Brother, qui raconte comment une fille décide de devenir un garçon après être née dans le “mauvais” corps.

Un synopsis du livre indique que “Quand Aidan est né, tout le monde pensait qu’il était une fille. Ses parents lui ont donné un joli nom, sa chambre ressemblait à celle d’une fille et il portait des vêtements que les autres filles aimaient porter”.

Il poursuit : “Après avoir réalisé qu’il était un garçon trans, Aidan et ses parents ont réparé les parties de sa vie qui ne correspondaient plus, et il s’est installé avec bonheur dans sa nouvelle vie.”

Le parent inquiet a déclaré : “Je suis troublé par When Aidan Became a Brother (4e année) qui est plein de théorie du genre, que le sexe qui vous est assigné à la naissance est ‘faux’ et que vous êtes en fait un garçon. On présente cela comme des faits à de très jeunes enfants.”

Selon le rapport, les parents ont également été informés qu’ils ne pouvaient pas exclure leurs enfants du programme.

Les documents (ci-dessous) regorgent d’autres matériels de lecture répartis en quatre catégories : “Identité, diversité, justice et action”.

Comme nous l’avons indiqué plus tôt dans la semaine, des parents inquiets de tout le pays ont reproché aux responsables scolaires de “promouvoir le suicide” chez les enfants en amplifiant le programme dit d’“apprentissage socio-émotionnel”, dont l’obsession est d’encourager les enfants à penser qu’il est normal d’avoir des maladies mentales, d’en parler ouvertement et d’avoir le sentiment d’être né dans le mauvais sexe.

Des groupes de parents activistes ont également mis en garde contre le fait que les écoles font appel à des “groupes de consultants à but lucratif” pour remplacer les conseillers scolaires traditionnels, ce qui a donné lieu à des accusations selon lesquelles les programmes d’apprentissage socio-émotionnel ont évolué vers des programmes d’endoctrinement effrayants gérés par des entreprises.

Ces dernières semaines, des parents de tout le pays se sont retrouvés attaqués par des gauchistes et même des entités gouvernementales après s’être opposés à des responsables d’écoles sur des questions telles que la théorie de la race critique et la littérature pornographique gay dans les écoles.

Comme l’a récemment expliqué Tucker Carlson, l’administration Biden utilise le ministère de la Justice et le FBI pour cibler les parents qui refusent de se plier à ses prescriptions médicales et à l’enseignement de ces théories de “justice sociale” dans les écoles.

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