L’analyste médicale de CNN qui a farouchement défendu le port du masque admet aujourd’hui que cela a « nui » au développement de son propre fils

“Le masque a nui au développement du langage de notre fils.”

L’analyste médicale de CNN, le Dr Leana Wen, qui a été pendant deux ans l’un des plus ardents défenseurs des masques et des masques dans les écoles, admet maintenant que le fait de forcer son enfant à en porter un a nui à son développement.

Comme nous l’avons déjà noté, Wen a commencé à admettre il y a quelques mois que les masques ne sont pas efficaces pour arrêter la propagation du COVID, déclarant en outre que “la décision de porter un masque devrait passer d’un mandat gouvernemental à un choix individuel”.

Deux mois auparavant, Wen préconisait que l’administration Biden “restreigne davantage les activités des personnes non vaccinées”.

Wen a également mis en place une société ségrégationniste lorsqu’elle a rendu les personnes qui n’avaient pas été vaccinées responsables d’une “poussée” de COVID-19, tout en affirmant que “nous ne pouvons pas faire confiance aux personnes non vaccinées”.

Wen a également appelé à rendre “difficile pour les gens de rester non vaccinés” en restreignant leurs libertés sociales.

Elle a affirmé qu’“il doit être difficile pour les gens de ne pas être vaccinés”, affirmant que ce n’était pas le cas actuellement (bien que le groupe soit diabolisé et discriminé quotidiennement).

Wen a également déclaré précédemment que les enfants qui retournent à l’école doivent être obligés de porter des masques de qualité industrielle et doivent être soumis à des tests COVID hebdomadaires jusqu’à ce qu’ils soient complètement vaccinés.

Aujourd’hui, cependant, Wen affirme que le fait de masquer les enfants présente trop d’inconvénients.

Dans une tribune publiée dans le Washington Post, Wen déclare : “Il est devenu évident que l’objectif que j’avais espéré – l’endiguement du covid-19 – n’était pas atteignable. Ce coronavirus est là pour rester.”

“Avec ce nouveau délai indéfini, le calcul bénéfice-risque des mesures d’atténuation a radicalement changé. J’étais prête à limiter les activités de mes enfants pendant un an ou deux, mais pas pendant toute leur enfance”, poursuit-elle.

Wen admet également que “le masque a nui au développement du langage de notre fils, et que limiter les activités extrascolaires et les interactions sociales des deux enfants aurait un impact négatif sur leur enfance et entraverait ma capacité et celle de mon mari à travailler”.

Comme nous l’avons souligné précédemment, les confinements et les masques en particulier ont eu des impacts massivement néfastes sur les enfants.

Une étude menée en Grande-Bretagne a révélé que de nombreux enfants entrant à l’école primaire ont des compétences verbales très peu développées, beaucoup d’entre eux étant même incapables de dire leur propre nom.

Selon des orthophonistes, le port de masques a entraîné une augmentation de 364 % des consultations de bébés et de jeunes enfants.

Une autre étude a révélé que les scores moyens de QI des jeunes enfants nés pendant la pandémie ont chuté de 22 points, tandis que les performances verbales, motrices et cognitives ont toutes souffert du confinement.

Une étude publiée dans la revue Royal Society Open Science a révélé que les confinements au Royaume-Uni ont provoqué une dépression clinique chez environ 60 000 enfants.

Les chiffres montrent que 400 000 enfants britanniques ont été adressés à des spécialistes de la santé mentale l’année dernière pour des problèmes tels que les troubles alimentaires et l’automutilation.

Des experts en éducation ont affirmé que le fait de forcer les écoliers à porter des masques a provoqué des traumatismes psychologiques durables.

Un rapport de l’Ofsted a également mis en garde contre les graves retards d’apprentissage causés par les restrictions du confinement.

“Les enfants qui atteignent l’âge de deux ans auront été entourés d’adultes portant des masques toute leur vie et n’auront donc pas été en mesure de voir les mouvements des lèvres ou les formes de la bouche aussi régulièrement”, indique le rapport.

Une autre étude menée en Allemagne a révélé que la capacité de lecture des enfants s’est effondrée par rapport à l’époque pré-COVID en raison des politiques de confinement qui ont entraîné la fermeture des écoles.

• Lire aussi : Les injections de COVID-19 peuvent endommager le système immunitaire inné des jeunes enfants : Dr. Paul Alexander
• Je suis une enseignante de l’école publique. Les enfants ne vont pas bien
• The Economist : Les confinements ont été un désastre global pour la scolarité des enfants